개요 및 목표 1. 모든 사람이 장애의 고통에서 자유롭지 못함을 이해한다.
2. 장애인들이 생활하면서 느끼는 여러 가지 장애와 고통을 이해할 수 있다.
3. 장애 체험을 통해 직접 그들의 고통을 느껴 동사섭의 의미를 파악할 수 있다.
4. 이해에서 그치지 않고 장애자들을 적극적으로 돕는 자비행을 할 수 있다.
활동장소 기타
대 상 누구나 인 원 제한 없음
준 비 물
1. 맹인 체험 : 눈가리개, 지팡이
2. 수족 장애자 체험 : 목발 2조, 종이, 연필
3. 농아 체험 : 간단한 문장을 적은 쪽지
4. 장애인끼리의 협조 체험 : 눈가리개
5. 장애인 도와주기 : 밥상, 찬그릇, 수저, 젓가락 소요시간
진행방법
1) 지도 법사의 진행
1. 모든 사람이 그 경중은 있지만 장애가 있으며, 누구나 장애자가 될 수 있음을 설명한다.
2. 프로그램의 의의와 목적을 설명해 주고, 진행장소와 진행 방법을 설명한다.
가. 시각장애자 체험 : 눈가리개로 눈을 가리고 지팡이를 짚고 목적지까지 갔다 오게 한다.
나. 수족장애자 체험 : 목발을 짚고 목적지까지 가서 손이 아닌 다른 부분으로 필기구를 집어자기가 쓰고 싶은 말이나 그림을 종이에 쓰게 한다.
다. 농아장애자 체험 : 미리 작성한 문장을 보고 말을 하지 않고 다른 사라멩게 표현하게 한다.
라. 장애인끼리 서로 돕기 체험 : 두 사람씩 짝을 정해서 한 사람은 시각장애자, 또 한사람은지체장애자를 업고 가며 지체장애자는 방향을 알려주면서반환점까지 가고, 반환점에서 역할을 바꾸어 돌아온다.
마. 장애인 돕기 체험 : 시각장애자에게 길 안내해 주는 프로그램은 지팡을 잡고 지형 지물을설명하면서 반환점까지 가서 역할을 바꾸어 돌아오게 하고, 시각장애자의 식사를 도와주는 프로그램은 밥상 위에 있는 찬그릇을 두들겨 주면서무엇이 있다는 것을 가르쳐 주고 식사를 도와주게 하며, 지체장애자를 돕는프로그램은 장애자를 계단 위로 올려주는 것을 돕도록 한다.
3. 다함께 모여 체험하면서 느낀 점을 발표하고, 장애인들을 위한 진심 어린 기도를 하게 한다.
4. 생활 속에서 장애자를 도울 수 있는 방법을 생각해 보게 하고, 적극적으로 돕는 불자가 되도록독려한다.
2) 학생 활동
1. 지도법사의 설명에 따라 적극적으로 동참하며 체험한다.
2. 체험을 하면서 느낀 점과 장애인을 효과적으로 도울 수 있는 방법등을 메모해 두었다가 발표한다.
3. 하루하루를 감사하는 마음으로 살고, 그 감사의 마음을 장애인이나 생활이 불편한 이들을 위한봉사의 삶으로 회향할 것을 다짐한다.
유의사항
1. 프로그램을 진행하는 데 장난스럽거나 흥미 위주로 흐르지 않도록 주의한다.
2. 시간 형편에 맞추어 프로그램을 가감하여 진행한다.
3. 단순한 이해의 수준을 넘어 실천으로 이어질 수 있도록 독려한다.
